Способно ли искусство пробудить совесть человека?

Природа и культура в жизни человека Искусство и человек

Вопрос темы

Может ли встреча с искусством заставить человека осознать свою вину и изменить отношение к себе и другим?
В сочинении должен быть буквальный ответ именно на него. Ответ на соседний вопрос — это провал К1, а К1 здесь ключевой.

Ключевые слова

искусствопробудитьсовесть

На чём можно строить аргумент

В. Г. Короленко — «Слепой музыкант»

Эпизод: Слепой Петр после скитаний с нищими музыкантами меняет характер своей игры, и его концерт заставляет слушателей вспомнить о чужом горе

На что смотреть: Проследить, чем отличается игра, идущая от пережитого страдания, от игры ради самолюбования; подумать, на что именно откликается слушатель — на мастерство или на чужую боль

К. Г. Паустовский — «Старый повар» читается быстро

Эпизод: Умирающий повар исповедуется незнакомцу, и тот вместо отпущения грехов садится за клавесин

На что смотреть: Рассмотреть, почему музыка оказывается уместнее слов прощения: что она делает с чувством вины умирающего — снимает его или позволяет договорить недосказанное

Н. В. Гоголь — «Портрет»

Эпизод: Художник Чартков, растративший дар ради денег, видит картину бывшего товарища, созданную настоящим трудом

На что смотреть: Обратить внимание, что искусство здесь пробуждает не раскаяние, ведущее к исправлению, а зависть и ярость; полезно спросить себя, от чего зависит исход — от силы искусства или от состояния души зрителя

А. П. Чехов — «Скрипка Ротшильда» читается быстро

Эпизод: Гробовщик Яков перед смертью играет на скрипке мелодию, рожденную мыслями о прожитой жизни и об обиженной им жене

На что смотреть: Проверить, что запускает прозрение героя: музыка возникает уже после того, как он начал подсчитывать убытки своей жизни — значит, стоит подумать, искусство здесь причина совестного поворота или его форма выражения

М. А. Булгаков — «Мастер и Маргарита»

Эпизод: Пилат читает рукопись о себе — вернее, роман Мастера воспроизводит вечную муку прокуратора, не решившегося спасти Иешуа

На что смотреть: Посмотреть на связь между созданным текстом и виной героя: имеет смысл рассуждать о том, зачем автору понадобилось, чтобы именно художественное слово возвращало человека к несовершенному поступку

Каркас рассуждения

Во вступлении дать прямой ответ на вопрос темы одним предложением — это и будет тезис; сразу оговорить, что вы понимаете под «пробудить совесть» (осознание вины, стыд, желание исправить), чтобы дальше не путать это с простым эстетическим удовольствием
В первой аналитической части взять пример, где искусство действительно сдвигает человека к раскаянию, и показать механизм: что именно в произведении искусства задело героя — узнавание себя, чужая боль, память
Во второй части взять пример, где эффект иной или неполный (искусство не тронуло, или тронуло слишком поздно, или вызвало не совесть, а злобу), и объяснить, от чего зависит разница
Свести оба наблюдения: сформулировать условие, при котором искусство срабатывает, — это ваш собственный вывод, а не повтор тезиса другими словами
В финале вернуться к формулировке темы и ответить на нее еще раз, но уже с уточнением, которое появилось из разбора

Это шаги «что сделать», а не готовые фразы: формулировать нужно своими словами.

Чем эта тема чаще всего портится

Тема чаще всего портится подменой вопроса: вместо «пробуждает ли искусство совесть» ученик пишет о том, как искусство вообще влияет на человека, облагораживает и делает лучше, — и уходит в общие похвалы искусству без разбора конкретного эпизода.