Что теряет и чем рискует человек, который избегает задавать себе трудные вопросы о собственной жизни, вине и выборе? В сочинении должен быть буквальный ответ именно на него. Ответ на соседний вопрос — это провал К1, а К1 здесь ключевой.
Ключевые слова
нежеланиетрудные вопросыопасно
На чём можно строить аргумент
Л. Н. Толстой — «Смерть Ивана Ильича» читается быстро
Эпизод: Уже смертельно больной Иван Ильич впервые допускает мысль: а вдруг вся его жизнь была «не то»?
На что смотреть: Обратите внимание, сколько лет герой обходил этот вопрос стороной и в какой момент он всё же возник; подумайте, что дало ему это позднее вопрошание и чего оно уже не могло исправить — то есть какова цена отложенного вопроса.
А. П. Чехов — «Крыжовник» читается быстро
Эпизод: Иван Иваныч рассказывает о брате, добившемся усадьбы с крыжовником, и о своём чувстве, что за счастьем довольного человека стоит чужое горе, которого тот не замечает.
На что смотреть: Посмотрите, чем отличается герой, который довольствуется достигнутым, от рассказчика, которого мучает вопрос; подумайте, почему в тексте благополучие без самопроверки показано как опасное состояние, а не как удача.
Ф. М. Достоевский — «Преступление и наказание»
Эпизод: Раскольников до преступления проверяет теорию логикой, но не спрашивает себя, выдержит ли он сам то, что задумал.
На что смотреть: Разведите два типа вопросов: те, что герой себе задаёт охотно (о правоте идеи), и тот, который он от себя прячет (о собственной природе и о цене для живых людей). Подумайте, как именно уклонение от второго вопроса приводит к катастрофе.
А. С. Пушкин — «Евгений Онегин»
Эпизод: Онегин принимает вызов Ленского, понимая свою неправоту, но подчиняется страху общественного мнения.
На что смотреть: Здесь вопрос себе почти задан, но подавлен. Рассмотрите, что заменяет герою внутреннюю честность (мнение света, привычка, самолюбие) и чем это оборачивается — для него и для другого человека.
М. А. Булгаков — «Собачье сердце» читается быстро
Эпизод: Преображенский берётся за операцию, не спросив себя заранее о последствиях вмешательства в природу, и лишь потом признаёт ошибку.
На что смотреть: Подумайте о профессиональной и научной стороне темы: почему уверенность в своей компетентности делает трудный вопрос как будто ненужным и чем это оборачивается.
Каркас рассуждения
Во вступлении дайте прямой ответ на вопрос темы одним предложением — это и есть тезис; проверьте, что в нём есть слово об опасности или потере, иначе вы ответите на другую тему.
Уточните, какие вопросы вы считаете «трудными»: о своей вине, о смысле прожитого, о цене своего успеха для других. Одно-два предложения, без определения из словаря.
Первый пример: покажите человека, который вопрос от себя отодвигал, и назовите конкретное последствие этого — что именно он упустил, испортил, потерял. Анализируйте один эпизод, а не всю книгу.
Второй пример постройте на контрасте или на другом повороте темы (вопрос задан слишком поздно / задан, но заглушён / заменён чужим мнением), чтобы не повторить первый абзац другими словами.
В финале вернитесь к формулировке темы и проверьте: отвечает ли ваш вывод именно на «чем опасно», а не на «зачем нужно думать о себе»; добавьте то, что стало понятно после разбора примеров.
Это шаги «что сделать», а не готовые фразы: формулировать нужно своими словами.
Чем эта тема чаще всего портится
✕
Тема чаще всего портится подменой: школьник пишет вообще о пользе размышлений и о поиске смысла жизни, так и не показав на конкретном эпизоде, какой именно вред приносит уклонение от вопроса.