Что заставляет человека выбирать зло, зная о добре?

Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом

Проверить сочинение по этой теме

Вопрос темы

Почему человек, понимающий, что такое добро, всё-таки совершает зло?
В сочинении должен быть буквальный ответ именно на него. Ответ на соседний вопрос — это провал К1, а К1 здесь ключевой.

Ключевые слова

зловыбиратьзная о добре

На чём можно строить аргумент

Ф. М. Достоевский — «Преступление и наказание»

Эпизод: Раскольников идёт на убийство старухи-процентщицы, хотя до этого сам подаёт деньги семье Мармеладова и мучается от чужого страдания

На что смотреть: Проследить, чем герой объясняет себе преступление: идея, разрешающая «кровь по совести», подменяет нравственное чувство — рассмотрите, как теория становится оправданием и почему совесть при этом не молчит

А. С. Пушкин — «Моцарт и Сальери» читается быстро

Эпизод: Сальери решается подсыпать яд Моцарту, при этом искренне любит музыку и считает себя служителем искусства

На что смотреть: Обратить внимание на то, как зависть и чувство несправедливости мира превращаются у героя в «долг»: он объясняет злодейство высокой целью — посмотрите, кому адресованы его монологи-оправдания

М. Ю. Лермонтов — «Герой нашего времени (глава «Бэла» или «Княжна Мери»)»

Эпизод: Печорин сознательно добивается любви Бэлы (или Мери), заранее понимая, что принесёт девушке несчастье

На что смотреть: Подумать, чем герой объясняет свои поступки — скукой, жаждой власти над людьми, ощущением пустоты; знание о добре у него есть, но нет причины его выбирать

В. Г. Распутин — «Уроки французского» читается быстро

Эпизод: Одноклассники избивают Володю за выигрыш, а директор увольняет Лидию Михайловну, увидев её игру с учеником на деньги

На что смотреть: Рассмотреть зло «по правилам»: человек творит несправедливость, будучи уверен в своей правоте, — как формальная норма или мнение большинства заглушают живое сочувствие

В. П. Астафьев — «Конь с розовой гривой» читается быстро

Эпизод: Мальчик под влиянием ребят обманывает бабушку, насыпав в туесок травы вместо ягод

На что смотреть: Проследить путь от чужого подначивания к собственному решению и к стыду: удобно показать роль компании, слабости и желания не выделяться

Каркас рассуждения

Во вступлении своими словами разобрать, что значит «знать о добре» и «выбрать зло» — и одним предложением ответить на вопрос темы: это и будет тезис.
Первый аргумент посвятить одной конкретной причине выбора (например, идея, оправдывающая зло, или страсть — зависть, обида): назвать эпизод, показать, что герой понимает нравственную грань, и объяснить, чем он её себе отменяет.
Второй аргумент взять с другой причиной, а не повторять первую: слабость, влияние среды, привычка подчиняться правилу или равнодушие — так тезис получит объём.
В каждом абзаце после разбора эпизода сделать микровывод, прямо возвращающий к слову «выбирает»: подчеркнуть, что это решение, а не случайность.
В заключении свести причины к общей мысли о том, что мешает знанию о добре стать поступком; повтор тезиса дать другими словами, чем во вступлении.

Это шаги «что сделать», а не готовые фразы: формулировать нужно своими словами.

Чем эта тема чаще всего портится

Тема чаще всего уходит в сторону «что такое добро и зло» или в осуждение героя, и вопрос о причинах выбора остаётся без ответа; вторая беда — пересказ преступления вместо разбора мотива.