Обязательно ли человек должен чем-то поступиться (жизнью, благополучием, временем, покоем), чтобы его поступок был по-настоящему добрым?
В сочинении должен быть буквальный ответ именно на него. Ответ на соседний вопрос — это провал К1, а К1 здесь ключевой.
Эпизод: Незнакомец в зимнем саду выслушивает отчаявшегося Мерцалова, идёт в подвал к его семье, осматривает больную девочку, пишет рецепт и оставляет деньги под блюдцем.
На что смотреть: Оцените цену поступка для самого доктора: много ли он потерял? Сопоставьте затраченное им и то, что получила семья, — это прямой материал для ответа «не всегда».
Эпизод: Юшка годами недоедает, терпит побои и насмешки, а деньги копит для девушки-сироты, которую учит и содержит; после его смерти она приходит в город.
На что смотреть: Здесь добро оплачено всей жизнью. Подумайте, была ли эта жертва вынужденной или выбранной, и осознаёт ли сам Юшка себя жертвующим.
Эпизод: Матрёна при жизни отдаёт Кире свою горницу, помогает перевозить разобранный сруб и гибнет на железнодорожном переезде.
На что смотреть: Проследите, чем становится привычка помогать даром: бескорыстием или саморазрушением. Полезно спросить, всякая ли жертва делает поступок лучше.
Эпизод: Наташа Ростова в оставляемой Москве требует отдать подводы раненым, и имущество семьи сбрасывают с возов.
На что смотреть: Добро здесь стоит вполне исчислимых потерь — но для кого они потери? Сравните реакцию Наташи и расчёт окружающих: жертва ли это в её собственных глазах.
Эпизод: Данко разрывает себе грудь, освещает сердцем путь толпе через лес, а после его смерти кто-то наступает на тлеющее сердце.
На что смотреть: Предельный случай жертвы. Стоит проверить тему на прочность: делает ли величина жертвы поступок более добрым и как связаны жертва и благодарность.
Это шаги «что сделать», а не готовые фразы: формулировать нужно своими словами.
Тема чаще всего рушится подменой вопроса: вместо «всегда ли нужна жертва» школьник пишет «как важно быть добрым» и уходит в пересказ хороших поступков героев без ответа на «всегда ли».