Согласны ли Вы с мыслью, что настоящее искусство делает человека добрее?

Природа и культура в жизни человека Искусство и человек

Вопрос темы

Способно ли подлинное искусство изменить человека к лучшему — пробудить в нём сострадание и доброту?
В сочинении должен быть буквальный ответ именно на него. Ответ на соседний вопрос — это провал К1, а К1 здесь ключевой.

Ключевые слова

настоящееискусстводелает добреечеловека

На чём можно строить аргумент

В. Г. Короленко — «Слепой музыкант»

Эпизод: Пётр, замкнувшийся на своём несчастье, после странствий с бандуристами и встречи со слепыми нищими меняет характер своей игры — в его музыке звучит уже не личная обида, а чужое горе.

На что смотреть: Проследить связь: искусство становится «настоящим» тогда, когда вбирает чужую боль, — и одновременно меняет самого музыканта. Кто здесь добреет — слушатель или творец?

К. Г. Паустовский — «Старый повар» читается быстро

Эпизод: Умирающий слепой повар просит прощения у случайного гостя, и незнакомец-музыкант, сев за клавесин, возвращает ему картины прошлого — предсмертные минуты становятся счастливыми.

На что смотреть: Посмотреть, что именно даёт музыка человеку: не нравоучение, а милосердие в действии. Стоит подумать, почему автор делает поступок музыканта и его игру неразделимыми.

Н. В. Гоголь — «Портрет»

Эпизод: Чартков, разбогатев на заказных портретах, видит картину бывшего товарища и на мгновение потрясён ею, но вместо возрождения начинает скупать и уничтожать чужие полотна.

На что смотреть: Материал для контраргумента или уточнения тезиса: искусство потрясло — но не сделало добрее. Подумать, от чего зависит результат — от силы искусства или от готовности человека.

А. И. Куприн — «Гранатовый браслет»

Эпизод: Вера Николаевна слушает бетховенскую сонату, которую завещал ей Желтков, и впервые переживает чужую любовь как свою.

На что смотреть: Разобрать, что конкретно меняется в героине: не поведение, а способность чувствовать другого. Годится ли такая внутренняя перемена как доказательство «доброты»?

Л. Н. Толстой — «Альберт» читается быстро

Эпизод: Опустившийся скрипач играет на вечере, и слушатели, только что смотревшие на него с брезгливостью, оказываются захвачены игрой.

На что смотреть: Проверить, надолго ли хватает этого преображения слушателей и что происходит с ними после. Полезно для честного, неодномерного ответа.

Каркас рассуждения

Во вступлении развести понятия: что вы считаете «настоящим» искусством и что значит «стать добрее» (жалость? способность понять другого? поступок?). Без этого тезис повиснет в воздухе.
Сформулировать прямой ответ на вопрос темы одним предложением — согласие, несогласие или согласие с условием. Это и есть тезис, на него будет работать всё остальное.
Первый аргумент — случай, где искусство действительно меняет героя: показать не «что произошло», а какой внутренний сдвиг произошёл и по каким деталям текста он виден.
Второй аргумент выбрать так, чтобы он не повторял первый: либо противоположный случай (искусство не подействовало), либо другой механизм воздействия — тогда вы уточняете тезис, а не пересказываете его дважды.
В финале вернуться к формулировке темы и ответить на неё ещё раз, но уже с поправкой, которую дали примеры: от чего зависит, сработает ли искусство.

Это шаги «что сделать», а не готовые фразы: формулировать нужно своими словами.

Чем эта тема чаще всего портится

Тема почти всегда съезжает на смежный вопрос — «зачем нужно искусство» или «чем настоящее искусство отличается от подделки», — и сочинение превращается в общие рассуждения о пользе книг и музыки без единого доказательства, что конкретный герой стал добрее.