Оправдывают ли добрые намерения человека зло, которое он причинил другим?
В сочинении должен быть буквальный ответ именно на него. Ответ на соседний вопрос — это провал К1, а К1 здесь ключевой.
Эпизод: Раскольников убивает старуху-процентщицу, а следом — случайно вошедшую Лизавету
На что смотреть: Проверить, действительно ли мотив был благим: разграничить то, чем герой объясняет поступок себе, и то, что им двигало на самом деле; обратить внимание, что зло вышло за границы «расчёта» — погибла та, кого он убивать не собирался
Эпизод: Преображенский проводит операцию по пересадке гипофиза, рассчитывая на научный прорыв, и получает Шарикова
На что смотреть: Мотив здесь научный и вроде бы бескорыстный — смотреть на то, отвечает ли человек за последствия, которых не предвидел, и как сам герой оценивает свой поступок позже
Эпизод: Родня уговаривает Матрёну отдать горницу при жизни, разбирают дом, и при перевозке брёвен через переезд Матрёна гибнет
На что смотреть: Здесь «ради блага» (устроить племянницу, закрепить наследство) прикрывает корысть — удобный материал для разговора о том, как благое побуждение становится самооправданием
Эпизод: Данко ведёт людей через лес и разрывает себе грудь, чтобы осветить путь сердцем
На что смотреть: Контрастный случай: намерение благое и поступок не злой — но стоит посмотреть на его гнев на людей и на то, как толпа приняла жертву; помогает уточнить границу между жертвой и насилием над другими
Эпизод: Учительница Лидия Михайловна играет с учеником на деньги, чтобы он мог купить еду
На что смотреть: Поступок нарушает норму и стоит героине работы — хороший пример для оговорки: не всякое нарушение правил есть зло; помогает различить «недопустимое по форме» и «причиняющее вред»
Это шаги «что сделать», а не готовые фразы: формулировать нужно своими словами.
Тема легко подменяется смежной — «можно ли оправдать преступление» или «что важнее, цель или средства», — и сочинение превращается в общие рассуждения о добре и зле без разбора конкретного мотива конкретного героя.