Может ли человек быть свободным, живя в обществе?

Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека Свобода человека и её ограничения

Вопрос темы

Совместима ли личная свобода с жизнью среди людей — или общество неизбежно её ограничивает?
В сочинении должен быть буквальный ответ именно на него. Ответ на соседний вопрос — это провал К1, а К1 здесь ключевой.

Ключевые слова

свободнымживя в обществеможет ли

На чём можно строить аргумент

А.С. Грибоедов — «Горе от ума»

Эпизод: Чацкий отказывается «прислуживаться» и открыто спорит с фамусовским кругом, после чего его объявляют сумасшедшим и он уезжает из Москвы

На что смотреть: Проверьте, что именно герой сохранил и что потерял: он свободен в суждениях, но остаётся ли он свободен в обществе или свободен только ценой ухода из него? Подумайте, каким оружием общество защищается от независимого человека

М.Ю. Лермонтов — «Мцыри» читается быстро

Эпизод: Три дня на воле после побега из монастыря и возвращение умирающего героя обратно в стены

На что смотреть: Здесь стоит различить свободу как побег от людей и свободу как способ жить среди них; обратите внимание, почему трёхдневная воля оказалась и высшей точкой жизни, и невозможной для продолжения

А.П. Чехов — «Человек в футляре» читается быстро

Эпизод: Беликов живёт по циркулярам и фразе «как бы чего не вышло», а после падения с лестницы и смеха Вареньки заболевает и умирает

На что смотреть: Полезный поворот темы: несвобода может быть не навязана обществом, а выбрана самим человеком из страха. Посмотрите и на второй слой — как один боязливый человек ухитряется держать в несвободе целый город

Е.И. Замятин — «Мы»

Эпизод: Д-503 живёт по Часовой Скрижали в Едином Государстве и в финале после операции по удалению фантазии спокойно наблюдает за казнью I-330

На что смотреть: Крайний случай: общество, которое обещает счастье в обмен на свободу. Стоит проверить, можно ли считать героя свободным до бунта и остаётся ли он человеком после операции — это помогает сформулировать, что именно теряется вместе со свободой

А.И. Солженицын — «Матрёнин двор» читается быстро

Эпизод: Матрёна живёт без имущества и выгоды, безотказно помогает односельчанам, а после её смерти родня делит избу и осуждает её «неправильную» жизнь

На что смотреть: Здесь свобода не в бунте и не в бегстве: героиня встроена в общество и зависит от него материально, но независима от его мерок. Подумайте, считается ли такая внутренняя независимость ответом на вопрос темы

Каркас рассуждения

Во вступлении разведите два значения слова «свобода» — внешнюю (никто не запрещает, не принуждает) и внутреннюю (сам решаю, кем быть) — и сразу дайте прямой ответ на вопрос темы одним предложением: это ваш тезис.
Первый аргумент постройте на герое, чью свободу общество подавляет извне: покажите механизм давления (слухи, мнение, страх осуждения) и итог — сохранил герой свободу или заплатил за неё изгнанием.
Второй аргумент возьмите противоположного типа — либо человек, сам отказавшийся от свободы, либо человек, оставшийся внутренне независимым внутри общества; это даст сочинению движение мысли, а не повтор.
После каждого примера сделайте микровывод, который возвращает к формулировке темы: одно предложение о том, что этот случай доказывает применительно к вопросу «может ли».
В заключении не повторяйте тезис дословно — уточните его: при каком условии свобода в обществе возможна и где проходит её граница.

Это шаги «что сделать», а не готовые фразы: формулировать нужно своими словами.

Чем эта тема чаще всего портится

Тема чаще всего портится подменой вопроса: вместо «возможна ли свобода в обществе» школьник пишет вообще о свободе или о том, «что такое настоящая свобода», а примеры превращает в пересказ биографии героя без анализа его отношений с окружающими.