Что помогает человеку не поддаться влиянию дурного примера?

Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом

Проверить сочинение по этой теме

Вопрос темы

Какие внутренние опоры и внешние обстоятельства позволяют человеку устоять перед соблазном повторить чужое дурное поведение?
В сочинении должен быть буквальный ответ именно на него. Ответ на соседний вопрос — это провал К1, а К1 здесь ключевой.

Ключевые слова

помогаетне поддатьсявлияниедурной пример

На чём можно строить аргумент

А.С. Пушкин — «Капитанская дочка»

Эпизод: Гринёв отказывается присягнуть Пугачёву и перейти на его сторону, хотя Швабрин рядом делает противоположный выбор

На что смотреть: Сравните двух молодых людей в одной ситуации: что у Гринёва есть такого, чего нет у Швабрина, — родительский наказ, привычка отвечать за слово, страх перед собственной совестью? Подумайте, работает ли здесь пример отца как противовес дурному примеру рядом

В.Г. Распутин — «Уроки французского» читается быстро

Эпизод: Мальчик играет на деньги, но отказывается принять посылку и деньги как подачку от учительницы

На что смотреть: Посмотрите, почему герой, уже втянутый в дурное занятие, всё-таки удерживает черту, за которую не переступает. Что его держит — гордость, стыд, память о матери? И как влияет присутствие человека, который относится к нему всерьёз

А.П. Чехов — «Ионыч» читается быстро

Эпизод: Старцев постепенно перенимает образ жизни обывателей города С., против которых сначала внутренне возражал

На что смотреть: Это пример от противного: проследите, чего герою не хватило, чтобы устоять. Была ли у него цель, привязанность, дело, ради которого стоило сопротивляться среде? Отсутствие опоры здесь виднее, чем её наличие

М.А. Шолохов — «Судьба человека» читается быстро

Эпизод: В плену Соколов отказывается выпить за победу немецкого оружия перед Мюллером

На что смотреть: Здесь дурной пример — не соблазн стать хуже ради выгоды, а давление силы и чужой сломленности вокруг. Подумайте, что удерживает героя: достоинство, ощущение себя частью своего народа, нежелание потерять уважение к себе

Ф.М. Достоевский — «Преступление и наказание»

Эпизод: Соня Мармеладова живёт среди пьянства, унижения и распада семьи, но не перенимает логику окружения

На что смотреть: Разберите, что даёт ей устойчивость там, где среда подталкивает вниз: вера, ответственность за близких, отказ судить и подражать. Сравните с Раскольниковым, который как раз поддался чужой идее

Каркас рассуждения

Во вступлении разверните понятие «дурной пример»: это не только преступление, но и лень, цинизм, привычка окружающих — и сформулируйте одним предложением свой ответ на вопрос темы (это тезис).
Назовите 2–3 конкретные опоры, которые вы будете доказывать (например, воспитание, совесть, наличие цели, уважаемый человек рядом) — чтобы аргументы не были случайным набором.
Первый аргумент: возьмите героя, который устоял, и покажите МОМЕНТ выбора — что он мог сделать иначе и почему не сделал. Анализируйте мотив, а не последовательность событий.
Второй аргумент постройте на контрасте: либо герой, который поддался, либо два героя в одной ситуации. Контраст сам по себе доказывает, что дело во внутренней опоре, а не в обстоятельствах.
В заключении вернитесь к своему тезису и уточните его после разбора — например, признайте, что одной опоры мало, или что сопротивление требует усилия, а не происходит само собой.

Это шаги «что сделать», а не готовые фразы: формулировать нужно своими словами.

Чем эта тема чаще всего портится

Тема легко подменяется смежной — «почему человек поддаётся дурному влиянию»: ученик весь текст разбирает падение героев и так и не отвечает, что именно ПОМОГАЕТ устоять.