Чем именно безразличие людей к общему, а не личному делу угрожает обществу в целом? В сочинении должен быть буквальный ответ именно на него. Ответ на соседний вопрос — это провал К1, а К1 здесь ключевой.
Ключевые слова
равнодушиеобщее делоопасно для общества
На чём можно строить аргумент
А. П. Чехов — «Крыжовник» читается быстро
Эпизод: Иван Иваныч рассказывает о брате, который всю жизнь копил на усадьбу и, добившись своего, счастливо ест кислый крыжовник, не замечая ничего вокруг
На что смотреть: Посмотрите, как личное благополучие, замкнутое на себе, отгораживает человека от чужой беды; подумайте, почему рассказчику это счастье кажется не безобидным, а опасным — и для кого именно
А. П. Чехов — «Ионыч» читается быстро
Эпизод: Старцев постепенно перестаёт спорить, интересоваться людьми и в итоге только осматривает дома и считает бумажки
На что смотреть: Проследите, что теряет врач — то есть человек, чья работа изначально общая, а не частная; полезно связать утрату интереса к людям с профессиональной бесполезностью
Н. В. Гоголь — «Ревизор»
Эпизод: Чиновники уездного города, узнав о ревизоре, заняты только спасением собственных мест, а не состоянием больницы, суда, училищ
На что смотреть: Обратите внимание: никто из них не злодей в открытую — вред идёт именно от безразличия к тому, за что они отвечают; подумайте, как складывается общий ущерб из множества мелких небрежностей
М. А. Булгаков — «Мастер и Маргарита»
Эпизод: Реакция Берлиоза и литературной среды на всё, что выходит за рамки их привычного порядка; сцены в МАССОЛИТе
На что смотреть: Стоит подумать, что происходит с делом (литературой), когда занятые им люди думают о пайках и дачах; берите только тот эпизод, который точно помните
В. Г. Распутин — «Прощание с Матёрой»
Эпизод: Часть жителей легко соглашается покинуть остров, а рабочие сжигают дома и разоряют кладбище, не чувствуя в этом ничего особенного
На что смотреть: Разберите разницу между теми, кто защищает общее (память, землю, деревню), и теми, кому всё равно; подумайте, чем оборачивается это безразличие для всех сразу
Каркас рассуждения
Во вступлении разведите личное и общее дело и одним предложением ответьте на вопрос темы — это и будет тезис; не пересказывайте формулировку темы своими словами вместо ответа
Первый аргумент возьмите на случай, где равнодушие проявляет частный человек: покажите механизм — как отказ участвовать в общем оборачивается вредом за пределами его жизни
Второй аргумент постройте на случае, где равнодушен тот, кто отвечает за общее по должности или профессии; сопоставьте два примера, а не ставьте их рядом
В каждом аргументе после эпизода обязательно сделайте шаг обобщения: не «герой поступил так», а «из этого следует, что для общества...»
В финале вернитесь к своему тезису и уточните его с учётом разобранных примеров — добавьте одну мысль, которой во вступлении ещё не было
Это шаги «что сделать», а не готовые фразы: формулировать нужно своими словами.
Чем эта тема чаще всего портится
✕
Тема легко соскальзывает в общее рассуждение «равнодушие — это плохо» и в примеры личного бессердечия (не помог, прошёл мимо), тогда как требуется именно общее дело и именно последствия для общества — без этого поворота работа отвечает на смежный вопрос.