Ошибки, из-за которых сочинения теряют баллы чаще всего. Не про запятые — про то, что устроено неправильно на уровне текста. К каждой — как это выглядит и как переписать.
1. Работа отвечает не на тот вопрос
Итоговое сочинение, К1. Цена ошибки — вся работа.
Самая дорогая и самая незаметная ошибка. Сочинение грамотное, связное, «на близкую тему» — и получает незачёт целиком, потому что К1 основной. На нашем замере обе ошибки проверки в опасную сторону («эксперт поставил незачёт, мы — зачёт») были именно этого типа.
Тема: «Чем опасна свобода без ограничений?» Работа доказывает: «Свободу стоит ограничивать, иначе человек навредит себе». Похоже — но вопрос был про опасность, а не про то, стоит ли ограничивать.
Как лечится. Перед чистовиком выпиши вопрос темы, выпиши свой тезис и проверь: можно ли по тезису и аргументам восстановить вопрос темы? Если восстанавливается соседний вопрос — переписывай тезис, а не вступление.
2. Связь между примерами названа, но не пояснена
Задание 27, К2. Цена — 1 балл. Теряют 47 % сдававших.
Было: «Оба примера дополняют друг друга и показывают позицию автора.»
Стало: «Второй пример развивает первый: если сначала герой отказывается помогать из осторожности, то потом делает то же самое, уже зная о риске. Именно это усиление показывает, что автор ценит не безрассудство, а осознанный выбор.»
Формальная фраза баллом не является — нужен ответ на вопрос «в чём именно связь выражается». Бонусом: шаблонные обороты вроде «данные примеры взаимодополняют друг друга» идут в речевые ошибки по К10, то есть снимают балл ещё раз.
3. «Я согласен с автором» вместо позиции
Задание 27, К3. Цена — 1–2 балла. Теряют 25 % сдававших.
За К3 дают два балла, когда отношение выражено, обосновано и подкреплено конкретным примером-аргументом. Один балл — если обоснование есть, а примера нет. Ноль — если согласие заявлено формально.
Было: «Я полностью согласен с автором. Действительно, эта проблема очень актуальна в наше время.»
Стало: «Я согласен с автором: благодарность проявляется в поступках, а не в словах. В „Капитанской дочке“ Пушкина Гринёв отдаёт вожатому заячий тулуп, ничего не ожидая взамен, — и этот поступок оказывается важнее всех сказанных им слов.»
4. Шаблоны: абзац о проблеме и канцелярит
Задание 27 — потраченный объём и до 3 баллов по К10. Итоговое — К4.
С 2025 года проблема исходного текста задана в самом задании, ученик её не формулирует и не ищет. Оценивается позиция автора по указанной проблеме. Абзац «Автор поднимает проблему… Эта проблема является актуальной…» баллов не приносит вообще, а место занимает — и обычно за его счёт исчезает пояснение ко второму примеру.
Как лечится. Вступление — одно-два предложения. Всё остальное — на узлы, за которые платят: примеры, пояснения, связь, позицию автора, свой аргумент.
Речевой штамп и канцеляризм — это ошибка по К10, позиция 14 официальной таблицы речевых ошибок ФИПИ, а не нейтральный способ «звучать по-экзаменационному». Пять таких оборотов — и критерий обнулён.
Было: «В данном произведении автор поднимает проблему нравственного выбора, которая является одной из важнейших в современном обществе.»
Стало: «Автор спрашивает, что заставляет человека поступить честно, когда за это ничего не будет.»
5. Объём набран цитатами и повторами
Итоговое сочинение, требование №1.
Меньше 250 слов — незачёт за работу целиком, критерии не проверяются. Отсюда соблазн добить объём цитатами и повторением одной мысли. Это не работает в обе стороны: по требованию №2 объём цитирования не должен превышать объём собственного текста, а эксперт снимает объём, когда цитаты и повторы замещают твой текст — сочинение-реферат из цитат с подводками или один и тот же тезис, сказанный три раза.
Как лечится. Пиши от 350 слов (рекомендуемый объём), и не цитатами, а разбором: одно произведение, разобранное на 150 слов, даёт и объём, и К2.
6. Фактические ошибки
Задание 27, К4 — 1 балл. Итоговое, К2.
В задании 27 фактическая точность — критерий «всё или ничего»: одна ошибка в имени, дате, названии или содержании произведения, и балл потерян.
В итоговом строже не бывает: если аргумент держится на выдуманном эпизоде или сюжет существенно перевран, К2 обнуляется, а с ним и вся работа. При этом мелкие фактические недочёты — «Михаил Горький» вместо Максима, «повесть» вместо «романа», один второстепенный перепутанный эпизод при в целом верном разборе — эксперты критерием не валят.
Как лечится. Пиши о том, что действительно читал, и не называй деталей, в которых не уверен: имя второстепенного героя или год издания можно просто не упоминать.
7. Текст без абзацев
Задание 27, К5 — до 2 баллов. Итоговое, К3.
Абзацное членение входит в критерий логичности напрямую: два балла по К5 ставят, когда логических ошибок нет и абзацное членение не нарушено. Сплошной текст читается как отсутствие структуры — и в итоговом легко превращается в незачёт по К3, если ход мысли из него не восстанавливается.
Как лечится. Новый абзац на каждом смысловом узле. Проверка простая: по первым предложениям абзацев должно читаться содержание всей работы.